MINT erleben, Berufswelten entdecken und neue Perspektiven gewinnen!

Mitte Oktober 2026 startete die dreiteilige Weiterbildung "Lernwerkstatt: forschen, entdecken und MINT-Berufswelten erkunden" für Lehrpersonen der 3. bis 6. Klassen. Zum Auftakt trafen sich die Teilnehmenden im Ausbildungszentrum der SWISSMECHANIC Sektion Zentralschweiz. Die Weiterbildung ist Teil des Projekts «MINT-Berufswelten und Rollenbilder erkunden». Im Zentrum stehen die Auseinandersetzung mit MINT-Berufswelten und Rollenbildern sowie die Förderung des forschend-entdeckenden und interessenorientierten Lernens im Unterricht. Ein weiterer Bestandteil ist der Besuch der Lernwerkstatt mit der eigenen Klasse.

Die Weiterbildung ist Teil des Projekts  «MINT-Berufswelten und Rollenbilder erkunden». Ziel des Projekts ist es, Kinder frühzeitig für Themen aus den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) zu begeistern. Besonderes Augenmerk gilt dabei der Förderung von Mädchen, die in MINT-Berufen und MINT-Studiengängen nach wie vor untervertreten sind.

Gleichzeitig möchte das Projekt dazu beitragen, stereotype Berufsvorstellungen aufzubrechen und Kindern vielfältige Einblicke in technische und naturwissenschaftliche Tätigkeitsfelder zu ermöglichen. Interessen und Stärken sollen unabhängig von Geschlechterstereotypen erkannt und weiterentwickelt werden.

Das von 2025 bis 2027 laufende Projekt verbindet verschiedene Bausteine miteinander: die Entwicklung von Unterrichtsmaterialien, eine Weiterbildung für Lehrpersonen des 2. Zyklus sowie eine Lernwerkstatt für Schülerinnen und Schüler der 3. bis 6. Klasse.

Die dreiteilige Weiterbildung richtet sich an Lehrpersonen der 3. bis 6. Klassen und verbindet naturwissenschaftlich-technische Zugänge mit forschend-entdeckendem und interessengeleitetem Lernen sowie konkreten Transfermöglichkeiten in den eigenen Unterricht. Lehrpersonen erhalten Einblicke in ausserschulische Lernorte, sammeln konkrete Unterrichtsideen zu verschiedenen Kompetenzbereichen des Lehrplans 21 und tauschen sich mit Fachpersonen sowie Kolleg*innen aus.

Parallel dazu entsteht eine Lernwerkstatt, die im Frühling 2027 stattfinden wird. Dort erleben Schüler*innen, wie sie interessengeleitet mechanische und technische Phänomene erforschen und dabei technische MINT-Berufswelten erkunden können. 

Im Entwicklungsprozess zeigt sich zunehmend, wie gewinnbringend bereichsübergreifende Zugänge zwischen NMG und TTG genutzt werden können. Gerade diese Verbindung eröffnet neue Möglichkeiten für kompetenzorientierte Unterrichtssettings.

Mitte Oktober 2026 fand der erste Teil der Weiterbildung in den Räumlichkeiten der SWISSMECHANIC Sektion Zentralschweiz statt.

Neben fachlichen Impulsen zu Stereotypen, Interessenorientierung und forschend-entdeckendem Lernen erhielten die Teilnehmenden spannende Einblicke in die technische Berufsbildung. Bei einem Rundgang durch die Werkstätten, beim praktischen Ausprobieren und im direkten Austausch mit Lernenden wurde Technik unmittelbar erfahrbar.

SWISSMECHANIC ist der Arbeitgeber-, Berufs- und Fachverband der MEM-KMU in der Schweiz und vertritt schweizweit über 1'400 Unternehmen mit rund 70'000 Mitarbeitenden, darunter mehr als 6'000 Lernende. Die Sektion Zentralschweiz setzt sich für die Anliegen ihrer Mitgliedsbetriebe in der Region ein.

Die Zusammenarbeit mit SWISSMECHANIC ermöglichte den Lehrpersonen einen praxisnahen Einblick in einen ausserschulischen Lernort im technischen Umfeld. So konnten sie technische Berufe und Ausbildungswege direkt kennenlernen und wertvolle Anregungen für die Auseinandersetzung mit MINT-Berufswelten im Unterricht mitnehmen.

Für die Gastfreundschaft, die engagierte Zusammenarbeit und den offenen, bereichernden Austausch bedanken wir uns herzlich bei der SWISSMECHANIC Sektion Zentralschweiz.

Ein fester Bestandteil der Weiterbildung ist der Besuch der Lernwerkstatt am Standort Sentimatt der Pädagogischen Hochschule Luzern. Die Teilnehmenden erhalten Einblicke in das didaktische Konzept und erleben, wie Schüler*innen MINT-Berufswelten entdecken und technische Fragestellungen forschend und handelnd bearbeiten. Dabei erkunden die Lernenden ihre Interessen, entwickeln Kompetenzen gemäss Lehrplan 21 und werden von Coaches ko-konstruktiv in ihrem Lernprozess begleitet. So lernen die Teilnehmenden eine Lernumgebung kennen, die MINT-Berufswelten, Interessenförderung und kompetenzorientiertes Lernen miteinander verbindet.

In der «Bewegungsfabrik» schlüpfen die Schüler*innen in die Rolle von Mitarbeitenden und durchlaufen verschiedene Abteilungen. Dabei setzen sie sich mit MINT-Berufswelten und Rollenbildern auseinander. Mithilfe des Forschungskreislaufs (NMG) erforschen sie naturwissenschaftliche Prinzipien, entwickeln eigene technische Lösungen und erarbeiten Strategien zur Problemlösung. Im Zentrum steht die gemeinsame Entwicklung und der Bau einer funktionierenden Kettenreaktion für Kund*innen der Bewegungsfabrik. Entlang des Designprozesses (TTG) arbeiten die Schülerinnen von der ersten Idee bis zu den geprüften Bauteilen. Dabei lassen sie Kugeln rollen, lösen Hebel aus, nutzen Rampen und übertragen Bewegungen von einem Element auf das nächste. Dafür erforschen sie Kräfte, planen eigene Konstruktionen, messen, testen und arbeiten mit verschiedenen Werkzeugen. So verbinden sie technisches Verständnis mit Kreativität, Teamarbeit und praktischem Handeln.

Die «Bewegungsfabrik» steht auch Schulklassen offen, deren Lehrpersonen nicht an der Weiterbildung teilnehmen. Sie können die Lernwerkstatt unabhängig von der Weiterbildung besuchen und die Lernumgebung für ihren Unterricht nutzen.